ADHD E RICADUTA NEL LEGAME AFFETTIVO FRA I GENITORI

TDAHYDIVORCIOPADRES

 

Il luogo in cui viene raccolto il più grande impatto del Disordine da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) è la famiglia.

Questo perché il comportamento disfunzionale del bambino influenza direttamente il clima familiare. Vivere con un bambino con ADHD che manifesta problemi comportamentali e prestazioni scolastiche non è un compito facile e diventa ancora più complicato quando il bambino raggiunge l’adolescenza.

Senza l’aiuto di un professionista che aiuta i genitori a comprendere la condizione e ad attrezzarli con le strategie di comunicazione e gestione a casa, la situazione può seriamente e irrimediabilmente danneggiarsi.

Prima difficoltà come genitori di un bambino con ADHD: l’ accettazione

Il trattamento dell’ADHD nell’infanzia è quello di aumentare il grado di autonomia dei bambini, imparare a gestire le emozioni negative (soprattutto la frustrazione), interiorizzare e sforzarsi di rispettare le regole della convivenza e aumentare lo sforzo su compiti difficili. Tutti questi obiettivi terapeutici richiedono il coinvolgimento attivo dei genitori per la loro realizzazione, ma soprattutto di collaborazione e accordo reciproco tra entrambi.

Le diverse posizioni dei genitori sulla natura del problema, la distribuzione dei compiti e dei programmi, la visione del futuro… purtroppo fanno in modo che ogni genitore affronti la situazione in modo diverso, dando priorità ad alcune cose piuttosto che ad altre (la disciplina, le relazioni sociali, i risultati scolastici, il trattamento farmacologico, ecc.).

Spesso è la madre, che trascorre più tempo con il bambino, ed è più coinvolta nel raggiungimento degli obiettivi (fare i compiti, i pasti, il contatto con la scuola, andare dal pediatra …) sostenendo quindi più tensione emotiva, ma allo stesso tempo è più in grado di valutare i progressi o i fallimenti del figlio. I genitori tendono a vivere diversamente il tempo con i loro figli durante il giorno ( per motivi di lavoro) e sviluppano quindi una visione più distorta della realtà; a volte minimizzando i problemi e altre volte ingrandendoli.

Andare avanti insieme  o  separarsi?

Queste differenze nel coinvolgimento personale e nella concezione del problema, aumentano man mano che le difficoltà quotidiane e le liti della coppia si intensificano (come conseguenza dei conflitti dovuti alla violazione delle regole del figlio, al processo decisionale di adottare più o meno punizioni, all’eccessiva necessità di supervisionare le azioni del bambino o per le aspettative insoddisfatte).

In altri casi, questa situazione è ancora più contaminata dalla presenza di patologie neuropsichiatriche negli stessi genitori (come i sintomi depressivi o ansiosi) o dalla diagnosi o presenza di sintomi di ADHD in uno dei genitori ( o in entrambi), che involontariamente moltiplicano notevolmente le difficoltà di gestire i problemi del figlio.

La decisione dei genitori di separarsi a volte è necessaria per rasserenare la situazione familiare, ma diventa una maggiore  sfida per il successo nel trattamento dell’ ADHD del figlio.

In caso di  separazione… Come affrontare la situazione?

  • Non incolparsi di aver preso quella decisione. È naturale che un clima familiare troppo negativo si aggravino i problemi. Prendere strade diverse può essere l’uscita più vantaggiosa per tutte le parti.
  • Spiegare al bambino le nuove dinamiche della famiglia, rispondendo a tutte le domande e ai dubbi che possono sorgere, riducendo al minimo timori e preoccupazioni.
  • Se il bambino è riuscito ad acquisire routine e a raggiungere un equilibrio nelle pianificazioni e nei compiti, evitare di alterare il più possibile le abitudini ottenute dal dover vivere in due case separate.
  • Non permettere che i conflitti della coppia influenzino le decisioni relative al bambino, prestando molta attenzione a ciò che viene detto e a come viene detto di fronte al bambino.
  • Partecipare alle riunioni insieme a scuola con gli insegnanti e tenersi reciprocamente informati della situazione scolastica del figlio.
  • Concordare insieme le attività extrascolastiche e il piano di vacanze, cercando coerenza e adeguatezza per te in base alle condizioni del bambino.
  • Andare insieme alle visite di controllo con lo specialista del figlio.
  • Cercare un supporto terapeutico se i genitori non sanno come gestire emotivamente la separazione, o non sono in grado di far fronte con successo alla nuova situazione e alle nuove responsabilità separatamente.
  • Coinvolgere se possibile i famigliari (nonni, zii, nuovi partner …) sulla condizione del figlio, con un ruolo di supporto.

Tratto, adattato e tradotto liberamente da:

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-y-separacion-de-los-padres.html

 

 

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