ADHD/ADD E VELOCITA’ DI ELABORAZIONE…”LENTA”

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La velocità di elaborazione è il ritmo con cui si acquisiscono le informazioni, si dà a loro un senso e si inizia a rispondere.
Queste informazioni possono essere visive come lettere e numeri o uditive, come la lingua parlata.
La lenta velocità di elaborazione può contribuire a problemi di apprendimento e attenzione come ADHD , dislessia , discalculia e disturbo dell’ elaborazione uditiva .

• I bambini che hanno problemi con la velocità di elaborazione possono avere più difficoltà a scuola.
• La lenta velocità di elaborazione non ha nulla a che fare con quanto siano intelligenti i bambini.

I bambini che hanno difficoltà con la velocità di elaborazione svolgono con più lentezza i compiti, sia a scuola che a casa, rispetto ai loro coetanei.
Ad esempio, quando un bambino con una velocità di elaborazione lenta vede le lettere che compongono la parola CASA, potrebbe non sapere immediatamente cosa vogliono dire insieme. Deve prima capire quale strategia usare per capire il significato del gruppo di lettere che ha di fronte.
Non è che non sia capace di leggere.
È un processo rapido e automatico per gli altri bambini della sua età, mentre a lui richiede più tempo e più sforzo.

Per questi bambini dirgli troppe cose contemporaneamente può essere difficile comprenderle e portarle a termine tutte. Se gli forniamo indicazioni con più richieste:
Quando scendi al piano di sotto, porta il tuo notebook. E puoi anche portare giù i tuoi piatti sporchi e metterli in lavastoviglie?“, un bambino con una velocità di elaborazione lenta potrebbe non eseguire tutto.
Perchè avere una velocità di elaborazione lenta rende difficile assorbire tutte le informazioni abbastanza velocemente per ricordarsi di completarle tutte.

La lenta velocità di elaborazione influisce sull’apprendimento in tutte le fasi.
Può rendere più difficile padroneggiare le basi della lettura, della scrittura, del calcolo e impatta con la capacità dei ragazzi più grandi di eseguire compiti in modo rapido e preciso.

La velocità di elaborazione lenta può anche influire sulle abilità di funzionamento esecutivo.
Queste abilità sono le capacità di pensiero che aiutano i bambini a pianificare, fissare obiettivi, rispondere ai problemi e perseverare nei compiti.
I bambini che sono lenti a elaborare le informazioni potrebbero avere difficoltà a iniziare i compiti, rimanere concentrati e monitorare se stanno facendo bene.

La lenta velocità di elaborazione può influenzare i bambini in classe, a casa e anche nelle attività sportive.
Questi bambini potrebbero avere problemi con:
• Finire i compiti nel tempo assegnato/previsto
• Ascoltare o prendere appunti quando un insegnante sta parlando
• Risolvere semplici calcoli solo con la mente
• Completare problemi matematici nel tempo assegnato
• Fare progetti scritti che richiedono dettagli e pensieri complessi
• Stare al passo nelle conversazioni

I genitori e gli insegnanti possono notare che questi bambini :

• Vengono sopraffatti da troppe informazioni date contemporaneamente
• Hanno bisogno di più tempo per prendere decisioni o dare risposte
• Hanno bisogno di leggere le informazioni più di una volta per comprenderle
• Mancano di dettagli durante la conversazione
• Hanno problemi nell’eseguire le istruzioni se gli viene detto di fare più di una cosa alla volta

Per questi bambini sarà molto importante prevedere più tempo a disposizione durante le interrogazioni e per completare i compiti in classe !

https://www.understood.org/…/processing-speed-what-you-need…

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